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    级学生之间仍旧其乐融融的样子，露娜轻抿了下唇，目不斜视的同安德烈走到低年级学生的队伍当中。

不管霍満是用了他的“忽悠”，还是跟那些高年级学生之间因为检讨和禁闭培养出情谊，反正依照他那一用“忽悠”就容易犯蠢的异能后遗症，露娜觉得问题一点都不大。

揉了揉有些干涩的眼睛，跟霍満比起来，露娜再次觉得自己异能的后遗症一点都不大，不就是暂时性失明。

一边听着最前面的老师和教官的训话，一边等着同高年级学生之间团战的正式开始，思绪逐渐飘远的露娜歪头看着侧脸线条无比完美的安德烈，轻眨了下眼。

露娜干脆凑到他耳边，轻声问了一句，“安德烈，你的异能觉醒了吗？”

露娜的呼吸打在安德烈耳根，哪怕安德烈跟露娜之间已经什么事情都做了，扑面而来的薄荷味还是让他耳根一红。

安德烈目视前方，轻轻的点了点头，“恩。”

看起来平静的安德烈抓着露娜的手，直接与之十指相扣。

安德烈补了一句，“应该。”

露娜：“应该？”

这里不是个适合详细问下去的地方，露娜目光一动就结束了对话，转而看向前面的教官与老师。

因为低年级学生只有五十个人，于是能够参加团队战的高年级学生也只能是五十个人，有高年级学生搓着手跃跃欲试，自然就有对此不感兴趣的高年级学生。

善解人意（？）的周睿老师满足了他们，直接让剩下的高年级学生分出了三队，让这三支进行团战。

总之，团战，必须人人参与。

在周睿老师的厚望下，以露娜为代理的低年级学生同高年级学生之间的团战，不出所料的获得了胜利。

愿意跟低年级学生打的高年级学生实力都不怎么强，露娜虽然低调得几乎不合群，但低年级学生都愿意听她的话，在这种队友都配合敌人实力跟他们察觉也不大的情况下，露娜要还无法获得胜利的话，那便说明她被霍満的“智障”传染了。

高年级学生和低年级学生之间的团队战结束的时候，另外一场团队场则还没有结束。

如果说露娜等人的团队战打得一眼就看得到结果，那么三支队伍混战的团队战，则激烈得全息投影的镜头都一直在晃动。

三支队伍的配置不是自由搭配，是周睿老师用系统随机抽奖搭配的，但出来的露娜看着全息投影上的对战，总觉得周睿老师早有预谋。

一支队伍的配置几乎称得上全面全能的发展，一支队伍几乎都是单兵作战能力数一数二的学生，另外一支队伍则几乎都是辅助但都有一战之力……如此巧合的搭配，周睿老师是不是借比赛在摸这些高年级学生的底？

自从她那次“小报告”过后，老师们和教官对他们本性的考察次数逐渐增多不说，还多了不少暗地里的观察，再看看他们现在还准备三天一团战，十天一实战的训练内容，露娜总觉得老师们和教官们在计划些什么。

不过，应该跟他们这些低年级学生没什么关系……吧？

扫了不远处同样注视着全息投影的周睿老师一眼，露娜暂时压下心下疑惑，移开了视线。

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第52章omega他娶

明明觉醒了称得上“预知”的异能，露娜却总因为对异能的掌握不太熟练，以至于有时候会忽略自己心头一闪而过的想法，或者说不太在意。

等到周睿老师进行通知的时候，露娜终于悟了。

——她或许就是另一种意义上的“乌鸦嘴”。

前段时间，霍滿等高年级学生与低年级学生之间发生的冲突，虽然看起来有点智障，但他们给了周睿老师灵感。

那次事件之后，老师和教官组织了不下十次的团队赛——明明只需要“参观学习”的低年级学生自然也参与进来了。

参观学习？

周睿（微笑）：体验，也是一种“参观学习”。

高年级学生跟低年级学生对战，低年级学生跟低年级学生对战，低年级跟高年级合作对战，四年级跟二年级对战，三年级跟一年级对战……再加入两方战、三方战、四方战等等组合方式，直接将他们变成了一道排列组合题。

“我们不是来参观学习的吗？”

结束了又一次同高年级学生之间的团队赛，有累得手指都抬不起来的低年级学生忍不住抱怨，“再这样下去，我怀疑回校以后我连五年级的学长学姐都敢挑衅了。”

“自信点，你可以去掉怀疑了。”

旁边累得歪靠着椅子的军校生翻了个白眼，“不过容我提醒你一件事，五年级的学长学姐都/在军队实习，你要去哪里挑衅？他们的毕业典礼上吗？”

“……”刚刚抱怨出声的低年级学生回了对方一个白眼，“我就那么一说，你就不能那么一听？”

“不能。”

明明精神疲惫得肌rou都在痉挛，明明累得下一秒就能倒下，这两个军校生却还能无聊的吵起来，甚至让周围同样精神疲惫的同伴给他们评理。

周睿老师过来的时候，他们不但没有吵出个所以然来，话题甚至都偏到了某人回校就要跟五年级学姐告白，另外一个则觉得他肯定失败，两人又继续吵了起来。

周睿：“真热闹啊……”

不带半点烟火气的感叹，直接终结了毫无意义的“热闹”。

在突然安静下来的气氛当中，周睿老师负手而站，扫了在场所有低年级学生一眼，突然轻“咦”一声，“露娜和安德烈呢？”低年级学生都在这里了，除了露娜和安德烈。

刚刚说同伴肯定告白失败的学生，哪怕跟人吵架也仍旧“眼观六路、耳听八方”，他举手示意道，“在某人白日做梦的时候，露娜同学和安德烈同学就回去了。”如果不是他累得腿都不想动，他也回去了，才不会无聊得跟人吵起来。

“白日做梦”的某学生盯着这个低年级学生，在周睿老师的注视下用气音质问道，“你，什么意思？”

“没什么意思，我就意思意思。”

这位学生同样回以气音，“梦醒了，就洗洗睡吧。”

“被·白日做梦”的某学生：“……”

周睿根本不关注底下学生之间的眉眼官司，知道安德烈和露娜去向的他轻“恩”一声，紧接着表示，“那你们事后记得顺便通知他们一声。”

交代了一声以后，周睿紧接着表示，“同学们，你们的‘参观学习’也逐渐步入了尾声，我相信你们在这段时间都各有收获以及成长。”

到现在为止，已